Projekt Liceum POKL9.1.2

 

 

Człowiek- najlepsza inwestycja

 

RAPORT  Z  EWALUACJI  KOŃCOWEJ  PROJEKTU

 

EWALUACJA KOŃCOWA PROJEKTU  

POD NAZWĄ  „SZKOLNY OŚRODEK KARIERY”

REALIZOWANEGO W  RAMACH  POKL

 

  Priorytet IX  Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

Działanie 9.1 Wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych 

 

I. Informacje o projekcie

II.  Wprowadzenie

III.  Plan ewaluacji

IV. Opis zastosowanej metodologii oraz źródła informacji wykorzystywanych w badaniu

V. Przebieg i wyniki ewaluacji

a) analiza wyników ankiety końcowej beneficjenta

b) analiza kart obserwacji ucznia

c) analiza dokumentacji projektowej

VI. Podsumowanie i wnioski

Załącznik 1 Ankieta końcowa beneficjenta

Załącznik 2. Karta obserwacji końcowej beneficjenta

Załącznik 3 Zestawienie kart obserwacji początkowej i końcowej beneficjenta

 

      I. Informacje o projekcie

Projekt pod nazwą  „Szkolny Ośrodek Kariery” współfinansowany  ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki,

Priorytet IX. „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

 Działanie 9.1 Wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych

II. Plan ewaluacji

1. Określenie celu i grupy badawczej.

2. Przygotowanie narzędzi badawczych.

3. Zbieranie danych.

4. Analiza danych i sporządzenie raportu.

IV. Opis zastosowanej metodologii oraz źródła informacji wykorzystywanych w badaniu

Na ewaluację końcową projektu składają się:

- wyniki analizy ankiety końcowej beneficjenta

- analiza kart obserwacji ucznia wypełniana przez każdego nauczyciela na poszczególnych zajęciach, która ukazuje stopień uzyskania wskaźników zakładanych w projekcie

-  analiza dokumentacji projektu ( programy, dzienniki zajęć, listy obecności, testy kompetencji itp.) która ukazuje stopień osiągnięcia produktów oraz założonych rezultatów projektu oraz efektywności wdrożonych programów.

 

V. Przebieg i wyniki ewaluacji

a) analiza ankiety końcowej

    Badania przeprowadzono wśród wszystkich 34 beneficjentów. Pytania składające się na treść ankiety miały na celu zbadanie w jakim stopniu zajęcia zrealizowane w ramach projektu spełniły oczekiwania beneficjentów. Uzyskano następujące odpowiedzi:

1. Jak oceniasz atrakcyjność oferty zajęć realizowanych w ramach projektu?

2. Czy według Ciebie zajęcia zrealizowane w ramach projektu przyczynią się do zwiększenia szans na zatrudnienie na lokalnym rynku pracy?

3. Jak oceniasz przydatność  staży zawodowych dla przyszłej pracy zawodowej?

4.

4. Czy Twoim zdaniem działania projektowe pozwoliły nabyć umiejętności z zakresu kreowania własnej kariery edukacyjno – zawodowej oraz umiejętność przedsiębiorczego działania?

 

5. Czy w Twojej opinii działania projektowe umożliwiły  uzyskanie dodatkowych umiejętności ?

 

6. Jakie korzyści dostrzegasz z projektu? (można zaznaczyć dowolną liczbę odpowiedzi):

a)       więcej wiadomości i umiejętności z zakresu poszczególnych przedmiotów nauczania- 28 uczniów ( 82%)

b)       wprowadzenie nowych technik multimedialnych w procesie dydaktycznym- 12 uczniów (35%)

c)       zwiększenie motywacji do nauki i przedsiębiorczego działania-19 uczniów (55%)

d)       wzrost umiejętności w zakresie języków obcych- 32 uczniów( 94%)

e)       doskonalenie umiejętności z zakresu ICT- 31 uczniów ( 93%)

f)        wsparcie w zakresie planowania kariery zawodowej- 27 uczniów ( 79%)

g)       umiejętności skutecznej autoprezentacji w sytuacjach związanych z szukaniem pracy i rozmowami kwalifikacyjnymi- 25 uczniów(73%)

h)       przygotowanie do życia zawodowego- 22 uczniów (64%)

i)         inne- 0 uczeń

b) analiza kart obserwacji ucznia

Na początku i na zakończenie zajęć każdy prowadzący zajęcia wypełniał karty obserwacji ucznia

( karta obserwacji początkowej i końcowej ucznia). Obserwacja miała na celu porównanie wyników obu kart i zdiagnozowanie stopnia wzrostu  wiadomości i umiejętności  badanych w projekcie u wszystkich uczniów.

Poniżej przedstawiono wyniki karty obserwacji zbiorczej( zestawienie kart obserwacji), w której ujęto  wszystkie rodzaje zajęć organizowanych w ramach projektu dla beneficjentów.

W projekcie jeden uczeń mógł wziąć udział w kilku zajęciach.

 

ZESTAWIENIE  WYNIKÓW  BADANIA  POZIOMU   WIADOMOŚCI 
I  UMIEJĘTNOŚCI  BENEFICJENTÓW NA  PODSTAWIE  KART  OBSERWACJI

 

 

 

c) analiza dokumentacji projektowej

Analiza dzienników lekcyjnych, list obecności wskazuje na systematyczne uczęszczanie uczestników projektu na zajęcia , a programy zajęć są dostosowane do oczekiwań beneficjentów .

Wyniki testów kompetencji pisanych przez uczniów na początku i na zakończenie zajęć ewidentnie wskazują na wzrost poziomu wiadomości z zakresu realizowanego programu.

 

VI. Podsumowanie i wnioski

Wnioski wypływające w wyniku analizy ankiet końcowych beneficjenta:

1. Atrakcyjność oferty zajęć zaplanowanych do realizacji w ramach projektu została oceniona bardzo wysoko i wysoko – odpowiedzi 100%
2. Zajęcia proponowane w ramach projektu przyczynią się do zwiększenia szans na zatrudnienie na lokalnym rynku pracy-93%
3. Staże  zawodowe będą miały znaczenie  dla przyszłej pracy zawodowej – 98% odpowiedzi
4. Działania projektowe pozwolą  nabyć umiejętności z zakresu kreowania własnej kariery edukacyjno – zawodowej oraz umiejętność przedsiębiorczego działania – 94% odpowiedzi
5. Działania projektowe umożliwią uzyskanie dodatkowych umiejętności  – 98% odpowiedzi

Dzięki zajęciom realizowanym w ramach projektu uczniowie:

- poszerzyli swoją wiedzę i nabyli dodatkowe umiejętności z poszczególnych przedmiotów (82%)

-łatwiej posługują się w językach obcych (94%)

- udoskonalili swoje umiejętności z zakresu technologii informacyjnej ICT (93%)

- nabyli wiedzę i umiejętności w zakresie własnej autoprezentacji, co jest niezbędne w czasie rozmowy kwalifikacyjnej (73%)

- otrzymali wsparcie w zakresie planowania kariery zawodowej (79%)

 

Wnioski wypływające w wyniku analizy kart obserwacji ucznia:

 

Obserwacji podlegali wszyscy uczniowie uczestniczący w projekcie, jeden uczeń mógł wziąć udział w kilku rodzajach wsparcia. W sumie w badaniu wzięło udział 34 uczniów Liceum Ogólnokształcącego.

Wyniki obserwacji początkowej wskazują na duże braki uczniów w wiadomościach i umiejętnościach wymaganych  na poszczególnych zajęciach.( większość wyników mieści się w skali 2-3 czyli poniżej przeciętnej lub  przeciętnie). Często trudno było przypisać uczniom dany stopień posiadania umiejętności już na początku zajęć, zwłaszcza w czasie staży, obozu lub na zajęciach z doradztwa zawodowego ( stąd duża ilość wyników zerowych).

Wyniki obserwacji końcowej wskazują na duży przyrost wiedzy i umiejętności, a tym samym wzrost poziomu badanych wskaźników . Zdecydowanie więcej pojawiło się ocen na poziomie 4- dobrze, a nawet 5- bardzo dobrze. Sporadycznie pojawiają się oceny na poziomie 1-słabo i dużo mniej ,niż w czasie obserwacji początkowej , na poziomie 2-poniżej przeciętnej i 3-przeciętnie.

Zajęcia zorganizowane w ramach projektu zdecydowanie przyczyniły się do wzrostu wszystkich wskaźników objętych badaniem.

 

W badaniach brali udział wszyscy beneficjenci:12K i 22M

27 uczniów pochodzi z terenów wiejskich a 7 osób z terenów miejskich.

 

Załącznik 1 Ankieta końcowa beneficjenta

 

 

 

 

 

 

 

 

KWESTIONARIUSZ  ANKIETY  DLA  BENEFICJENTA

 

Ankieta końcowa ma na celu uzyskanie informacji zwrotnej na temat realizowanego projektu i jego efektów.

Prosimy o udzielenie rzetelnych odpowiedzi. Pozostaną one  anonimowe.                                                                 
W każdym z pytań prosimy zakreślić właściwą odpowiedź.

 

1.Jak oceniasz atrakcyjność oferty zajęć zrealizowanych w ramach projektu?

 

                                                                                      

2. Czy według Ciebie zajęcia zrealizowane w ramach projektu przyczynią się do zwiększenia szans na zatrudnienie na lokalnym rynku pracy?

 

 

3. Jak oceniasz przydatność odbytych praktyk /staży zawodowych dla przyszłej pracy zawodowej?

 

 

4. Czy Twoim zdaniem działania projektowe pozwoliły nabyć umiejętności z zakresu kreowania własnej kariery edukacyjno – zawodowej oraz umiejętność przedsiębiorczego działania?

 

 

5. Czy w Twojej opinii działania projektowe umożliwiły uzyskanie dodatkowych umiejętności
i kwalifikacji zawodowych?

 

 

6. Jakie korzyści dostrzegasz po realizacji projektu? (można zaznaczyć dowolną liczbę odpowiedzi):

a)       więcej wiadomości i umiejętności z zakresu poszczególnych przedmiotów nauczania

b)       wprowadzenie nowych technik multimedialnych w procesie dydaktycznym

c)       zwiększenie motywacji do nauki i przedsiębiorczego działania

d)       wzrost umiejętności w zakresie języków obcych

e)       doskonalenie umiejętności z zakresu ICT

f)        wsparcie w zakresie planowania kariery zawodowej

g)       umiejętności skutecznej autoprezentacji w sytuacjach związanych z szukaniem pracy i rozmowami kwalifikacyjnymi

h)       przygotowanie do życia zawodowego

i)         inne …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

METRYCZKA (właściwą odpowiedź proszę zaznaczyć wstawiając krzyżyk w odpowiednie pole)   

                    Płeć:             

 kobieta    mężczyzna

 

        Miejsce zamieszkania:

              

 miasto    wieś

 

Załącznik 2. Karta obserwacji końcowej beneficjenta

 

KARTA  OBSERWACJI KOŃCOWEJ BENEFICJENTA

(wykorzystywany  do analizy uzyskiwanych przez niego efektów w ramach zajęć finansowanych z EFS)

 

 

 

Umiejętności  kształcone  w  czasie  zajęć :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Umiejętności  utrwalane  w  czasie  zajęć :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zaobserwowane  kompetencje  uczestnika zajęć: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wnioski :

 

 

 

 

Załącznik 3 Zestawienie kart obserwacji początkowej i końcowej beneficjenta

ZESTAWIENIE  WYNIKÓW  BADANIA  POZIOMU   WIADOMOŚCI 
I  UMIEJĘTNOŚCI  BENEFICJENTÓW NA  PODSTAWIE  KART  OBSERWACJI

 

 

 

    zatwierdził:                                                                                                   sporządziła:

……………………                                                                                ……………………